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2021-2022年度小學工作計劃及推進方案

作者:   來源 :中小學音樂教育網   發布時間:2021-09-02   點擊:

  2021-2022年,全校的教育教學工作,將對標李滄實驗小學,緊緊圍繞市教體局重點工作計劃,全面推進落實“1553”工程,落實立德樹人根本任務,加強教學教研和學校管理工作,加強學校干部和教師隊伍建設,力爭學生綜合素養、教學質量、學校管理、校園文化建設、教師專業素養等五個方面實現大幅度提升。

  一、總體目標

  爭取追平或高于對標學校李滄實驗小學辦學水平。年內,繼續創建“動車型學校”管理品牌,形成人人有責任、人人參與管理、人人維護學校榮譽的良好管理格局;所有學科力爭全市前三名,實現學生全面發展、各有特長;進一步提升以黨建文化為引領的學校文化建設水平,形成積極向上、特色鮮明的文化育人氛圍;以“視頻案例研究”課題為依托,人人參與,全面提高教師專業素養。

  二、工作目標及措施

  (一)大幅度提升學生綜合素養

  工作目標:

  1、落實立德樹人根本任務。

  具體措施:

  (1)落實《中小學德育工作指南》,推進德育工作制度化、常態化。由少先隊和教科室牽頭,全面落實“三全育人”和“六位一體”育人,年內評選優秀勞動教育課,組織理想信念教育演講比賽,加強勞動教育,強化理想信念教育。

  責任人:潘生副書記、張平主任、譚春梅主任。

  (2)落實《中小學生守則》和《中小學生一日常規管理標準》,抓好學生習慣養成教育。少先隊牽頭,對現有學生管理方案進行修改和完善,在做好學生常規管理的基礎上,根據教體局重點工作計劃中關于學生管理工作的要求,制定詳細的月工作時間表,開展路隊秩序、文明禮儀、愛國教育、勞動教育等專題教育活動,各項活動必須留下影像資料。責任人:潘生副書記、張平主任。

  (3)扎實推進積分管理,健全學生綜合素質評價體系,積極推動各班級開展對學生進行德育評價。

  完善現有學生評價方案,利用《素質教育評價手冊》和《學生成長檔案袋》對學生進行過程性評價,積分試點班級要在此基礎上用好家校積分通,實時顯示學生的進步,保存學生成長的每一筆數據。責任人:潘生副書記、王進娥主任、張平主任。

  (4)加強班主任隊伍建設,提高德育工作專業化水平。

  落實《關于加強班主任隊伍建設的實施意見》《班主任工作室工作實施方案》,繼續組織舉行班主任節,搞好“三人行”班主任論壇,年內以級部為單位成立6個班主任工作室,定期開展班主任工作研討,在班主任工作室帶動下,扎實開展班主任工作,做好學生德育管理。責任人:潘生副書記、張平主任。

  2.全面提升學生素養。

  落實“十個一”行動計劃。制定具體實施方案,方案必須與推進課程改革,發展學生核心素養緊密結合,將“十個一”項目與學生綜合素質評價、學生體質健康測試、學生藝術素質評價等評價體系有機結合,進行項目推進式管理。扎實開展“十個一”專題比賽或展演活動,構建體育、藝術、科技等學校特色課程。制定具體時間表和路線圖,年內召開體育節、藝術節、科技節、讀書節、家長節,舉行入隊儀式、開學典禮、畢業典禮。用好學工學農學軍學科技四大基地,深入推進素質教育生活化、具體化、習慣化。責任人:唐書顏副校長、潘生副書記。

  3.推進家校社共同育人。

  創新家校溝通模式,組織“三人行”家長論壇,增進家校了解;通過召開家長節和家長駐校活動,實施家長進校園“九個一”行動:參觀一次校園,參與一次升國旗儀式,參加一次教師教研活動或集體備課活動,參加一次聽課活動,參觀一次學校餐廳和食堂、免費體驗一次學校午餐(或早餐、晚餐),參加一次學校組織的節慶活動,參加一次主題班會,參加一次學校教育論壇,力求家校同道、同向、同心、同力,實現家校合育。責任人:潘生副書記,張平主任。

  4.做好小學生課后校內托管工作。

  制定學生校內托管工作實施方案,解決學習日下午部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題,優先保障低年級學生、留守兒童、進城務工人員隨遷子女等群體。責任人:唐書顏副校長、各中層干部。

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