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蘇少版音樂一年級上冊《動物說話》教學設計

作者:南京市金陵中學龍湖分校 陳心悅   來源 :中小學音樂教育網   發布時間:2019-08-27   點擊:
課型:歌唱教學為主的綜合課
年級:一年級
教學內容:
唱:《動物說話》
教材分析
    本課教學內容是蘇少版一年級上冊第二單元《聽,誰在唱歌》中歌曲《動物說話》。注重培養孩子“音樂以聽覺為基礎”的意識和靈敏的“音樂耳朵”,以會唱歌的動物引領孩子感受自然界和生活中的各種聲音,從中學會傾聽,培養樂感,激發創造,體驗快樂。《動物說話》是一首活潑風趣的兒童歌曲,歌曲表現了小雞、小鴨“說話”時形象的聲音和可愛的模樣,充滿游戲性和活動性。演唱時可以模擬小動物的叫聲,也可以用節奏動作表現想象,歌詞編創,既有模仿,也有較為廣闊的想象空間。
    設計思路:
    本課教學,通過引導學生模仿小動物說話,運用圖片、師生接龍、律動、歌唱等不同的活動方式,感受歌曲活潑、歡快的情緒,激發學生學習音樂的興趣。強調傾聽音樂的重要性,在音樂活動中模仿動物叫聲,并在間奏處做出表演動作,發掘學生的表演潛能。
    教學目標:
    1.用自然的聲音有感情地演唱歌曲,激發對音樂的興趣。
2.在模仿、體驗、合作中感受歌曲特點。
3.模仿動物說話創編歌詞,在歌曲間奏處做出律動。
    教學重難點:
    1.用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
    2.模仿動物說話創編歌詞,在歌曲間奏處做出律動。
教學用具:
多媒體 鋼琴 打擊樂器
    教學過程:
    一、圖片導入
1.模仿動物叫聲
師:今天呀,我們來到了動物園,大家能模仿這些小動物的叫聲嗎?
    生:能。
(展示圖片)
【小羊】
生:咩咩咩
【小貓】
生:喵喵喵
【小狗】
生:汪汪汪
【青蛙】
生:呱呱呱
【小雞】
生:嘰嘰嘰
【小鴨】
生:嘎嘎嘎
師:看來大家都很細心,知道這些小動物是怎樣說話的!下面我們來玩一個小游戲,我來問,你來答。比如我問“小羊說話?”你們回答我“咩咩咩”。
(響板打恒拍)
2.師生接龍小游戲
師:小羊說話
生:咩咩咩
師:小貓說話
生:喵喵喵
師:小狗說話
生:汪汪汪
師:青蛙說話
生:呱呱呱
師:小雞說話
生:嘰嘰嘰
師:小鴨說話
生:嘎嘎嘎
    【設計意圖】通過欣賞動物圖片,模仿小動物的叫聲,激發學生學習興趣,調動課堂氛圍,在師生接龍的游戲中熟悉歌詞、感受節拍,為本課教學做好鋪墊。
    二、新歌教授
    (一)整體感知
    1.初聽歌曲,感受情緒
    師:小朋友們太厲害了!不僅能夠在生活中細心觀察小動物們是怎樣說話的,還可以跟著響板的節奏學出小動物的叫聲,今天我們就一起來聽這首歌曲《動物說話》,聽完后告訴老師你心情怎么樣?(完整聽歌曲)
    師:聽完歌曲,你們心情怎么樣呢?
    生:開心、快樂。
  1. 復聽歌曲,間奏處加入律動
師:讓我們在開心、快樂的心情中再來聽一遍歌曲,這一次請大家仔細的觀察,老師在聽歌的同時做了哪些動作?
(1)教師示范
第一段間奏處拍手,第二段間奏處五指模仿鴨嘴
  1. 帶領生模仿
師:不知道同學們發現了沒有,在歌曲中,老師是在有歌詞的地方做了動作,還是在沒有歌詞的地方做了動作呀?
生:沒有歌詞的地方
師:在歌曲中,沒有歌詞的部分叫做間奏,大家能不能在間奏處模仿老師做出相應的動作呀?
(師帶領生在欣賞音樂中,間奏處做出相應動作)
  1. 學唱歌曲
  1. 鋼琴伴奏,教師范唱
    師:接下來,讓我們伴隨著鋼琴聲,先聽老師唱一遍,請大家在間奏處做出相應動作。
  1. 師單手彈旋律,生默唱
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